2019-2020年小学劳技三年级上册《第八课拉花（彩
练）》教案附教学反思
教学目标：
1．让学生了解拉花是剪纸的一种，是我国民间传统艺术之一，初步培养学生热爱我国民间艺术的思想感情。
2．进一步训练折、剪、拉等几种技法，形成立体造型，培养学生的动手能力和创新思维能力。
3．装饰、美化教室。
教学重难点：
使用针、剪刀等工具制作拉花，进一步训练折、剪、拉等几种技法，形成立体造型。
教学准备：
1、教师准备：教学课件、彩纸拉花半成品、半成品。
2、学生准备：彩纸（已提供）、一米长彩线、尖刀、双面胶或固体胶棒等。
教学过程：
一、导入课题
（出示蜡光纸）一张纸，不仅能写字、作画，还可以做成剪纸作品，彩纸拉花就是其中的一种（出示彩纸拉花作品）。在节日到来的时候，我们还可以用它来装点教室呢！今天我们一起来学习制作彩纸拉花。
二、讨论制作拉花步骤
1、究竟怎样做拉花呢？（出示团花和拉花的单张）
制作团花和拉花有什么共同之处？
（小组讨论。结论：先折叠，再设计图案，最后剪贴）
2、那么两者之间有什么区别呢？
（小组讨论。结论：拉花是好多张粘贴连接起来的）
3、总结拉花制作过程：折叠---设计图案---剪---粘贴连接---串线。
三、实践操作
1、折叠。剪团花时我们学过折叠，下面就用自己喜欢的方式折纸。（可以用十字格折叠，也可以用米字格折叠）
2、设计纹样。你想设计一个怎样的纹样呢？大胆想象，怎样美观就怎样设计。（学生设计，暂时不用）
3、教师巡视，出设计中的典型问题，让学生分析可能带来的后果。
4、有什么办法可以避免这些问题呢？（中心点留得适当，花纹可以用笔描得粗些，或者在剪口处用笔做记号）
5、修改纹样，动手剪一个拉花单位。小组里比一比，看谁的拉花展开后最漂亮？
6、以小组为单位，合作完成一组拉花。
7、展示：各小组把制作好的拉花挂起来。采取自评和互评的方法，比一比，哪个小组做的拉花最漂亮，剪贴得最整齐。
四、总结
1、今天，我们教室真漂亮！
2、我们用灵巧的双手、辛勤的劳动装扮了我们自己的教室。
3、课后，有兴趣，我们再试试，一定越做越好。
五、板书设计：
8、拉花（彩练）
折叠，剪切——展开，粘贴四角——粘贴中心点——串连起来——完成，拉开。
六、教学反思：
本课教学我利用实物、挂图、电教课件等展示拉花作品，引导学生通过观察、思考、动手实践，设计制作各种不同造型的立体拉花，以达到提高审美情趣、发展想象力和动手学创造的教学目的。指导学生制作，让学生运用团花制作的经验，出制作拉花需要注意的地方，例如剪花纹要细心，不能剪断，必须剪到位，可以在剪口处先用笔做上记号，提示注意；花纹不能剪得太细，否则拉开时易断裂，中心处不能空白，留存面适当，便于粘贴即可等等。
附送：
2019-2020年小学劳技三年级上册《第十一课学习
认识纸编》教案附教学反思
教学目标：
1、了解编织技法，运用编织基本技法开展纸编活动，制作完成几件有趣的纸编织品：编新疆辫，编织书签、纸篓，编拖鞋。
2、通过简单的纸编织品的设计、制作以及对作品的评价活动，认识编织，学习编织，体会手工纸编的乐趣。
教学重难点：
运用编织基本技法开展纸编活动，进行简单的自主设计，培养学生的技术素养和审美能力。
教学准备：
教师准备：制作好的编织品及半成品各一份，剪刀、胶棒、小刀、纸条。
学生准备：制作材料10、11、12、13号，小刀、直尺、剪刀、胶棒、纸条。
教学过程：
（一）导入
1、通过谈话了解学生对编织的认知。
2、自学教材内容。进一步了解编织的历史和所用的材料知识。
（二）制作材料10号
1、让会编辫子的学生上台演示，边演示，边讲解。
2、学生尝试着做一做，不明白的地方及时提问。（可同桌互助）
切刻——穿编——穿编——贴牢背面——调整编织条——粘贴背板——系丝带、完成。
3、教师巡视指导
4、评价展示
（三）制作材料11号
1、出示做好的成品，让学生观察，说一说书签是用什么方法做的，2、观察编织书签与编辫子有什么不同。
书签的编法：在刻好槽的底板上，用纸条穿插的方法进行编织，穿插时要注意对好图案，才能编出漂亮的花朵。
3、提醒学生：刻槽时要垫上垫板，以便保护桌面；线要刻直，在正面编，再在背面贴牢，这样就完成了。
4、学生尝试制作。教师巡视。
5、展示评价
（四）制作材料12号
1、出示成品，学生会立刻喜欢上这个皮卡丘造型的纸篓。
2、引导学生通过观察，说说编织的方法和制作要点，并尝试按照制作步骤图自己编织纸篓。
3、学生尝试制作，教师巡视。
4、展示评价
（五）制作材料13号
1、拖鞋的制作可以采用多种方法，既可以用编辫子的方法，也可以用编纸篓的方法。
用编织方法制作的拖鞋图案各异、样式美观，因此在实际生活中，编织的拖鞋一直很受人们的喜爱。
2、自学拖鞋的编织方法。尝试制作。可以同桌合作进行．尽可能设法编织出不同的花样来。
3、学生制作，教师巡视。
4、展示评价。
（六）板书设计：
11、学习认识纸编
第一阶段：编新疆辫
第二阶段：制作书签和可爱的纸篓
第三阶段：编拖鞋
（七）教学反思：美食美刻2020年8月第3周营养食谱下载
本单元让学生初步接触手工编织，扩大对纸工技法的认识，知道用纸条也能编织出美丽的工
艺品，也是为今后学习用其他材料进行编织打好基础。在本课的教学中，学生了解了编织的技法，运用编织基本技法开展纸编活动，制作完成了几件有趣的纸编织品。通过简单的纸编织品的设计、制作及对作品的评价活动，学学生们认识了编织，学习了编织技巧，体会到了手工纸编的乐趣。
小学教育资料
好好学习，天天向上！