一. 教学内容
《九只小猪旅行记》
二. 教学目标
1.能够精准阅读故事《九只小猪旅行记》。
2.理解故事情节，明白猪妈妈为什么让小猪们出去旅行。
3.认得和把握故事中显现的一些新词汇。
4.加强幼儿说话和倾听的本领。美食小猪的大冒险食谱图片
三. 教学中心
幼儿的语言本领进展
四. 教学重点
1.理解故事、认读字词。
2.借故事引导幼儿说话和倾听。
五. 教学难点
1.如何引导幼儿通过故事表达本身的见解。
2.老师不能一直给幼儿提示，要让幼儿自行寻求答案。
六. 教学环节及步骤
1.游戏热身
活动名：动物猜猜猜
活动流程：进入教室，老师介绍一只动物，让幼儿们通过表演、猜谜等方式来猜出来。然后让孩子们自由猜一只动物，让同学进行猜想。
2.导入环节
老师问：“你们近来都干了些什么呢？”
孩子回答：“我去了公园，我和父亲妈妈去买东西。”
老师问：“那你们有没有出去旅行呢？”
孩子回答：“没有！”
老师接着询问：“假如你是一个小猪，你想去旅行吗？”
让幼儿回答：“想！”
老师问：“猪妈妈为什么要让小猪们去旅行呢？”
让幼儿们猜想，再让幼儿们回顾下本身上个月放假都去了哪些地方呢？
3.故事阅读及讨论
老师：今日我们要听的故事是《九只小猪旅行记》
（借助幻灯片等形式，呈现故事的图片和文字，读故事并通过问题引导幼儿思考故事的情节）
（如下问题）
1）小猪们是从哪里启程的？
2）小猪们都想去哪些地方？
3）小猪们去了哪些地方？
4）小猪们旅游时遭逢了什么？
4.表演环节
老师：现在，我们一起扮演小猪，模拟一下整个旅程，你们可以分别扮演其中的一个小猪。然后再和同学交换一下，感受一下每个猪的体验的不同。在表演完后引导幼儿们相互探讨、共享他们的感受和经过。
5.延长练习
（1）小组活动：“我的旅行日记”
让幼儿列出去旅行的地点、所见所闻等，编写一份本身的旅行日记，记载下来，最后可以在班里进行汇报。
（2）让幼儿选择爱好的旅游图片，在自由绘中进行绘制，然后呈现出来，叙述本身对这张图片产生的想象或描述本身的心得。
（3）团队游戏：九只小猪大冒险
幼儿们分成小组，每组有9名成员，称为九只小猪，老师会给出实在情境，让小猪们在规定时间内完成任务，体验小猪们的旅程。
七. 教学自评
通过这次教学，我充分利用整个教学过程，让幼儿在游戏、听、说、读、写中得到全方位的语言磨练。同时，我也利用幻灯片等多媒体教学方式，将阅读材料生动形象地呈现给幼儿，并激发他们的阅读喜好。在引导幼儿对故事打开探究时，我时刻关注幼儿的情感反应，保证
每个孩子都能最大程度地参加到教学中，收获更多。最后，在启发幼儿积极思考的同时，我更重视培育孩子的言语表达本领和倾听本领，让他们能够更加自信地交流和与人互动。
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