小学高年级读本第9讲《“蛋糕”做大了同时要分好》教学设计
一、教学目标
1.初步理解“‘蛋糕’做大了同时要分好”的重要性。
2.感受我国在脱贫攻坚、民生改善中取得的巨大成就，感悟我国在促进社会公平正义中作出的努力。
3.知道实现共同富裕是个过程，每个人共同享有人生出彩的机会，联系生活实际，从小树立劳动光荣的观念。
二、教学重难点
1.教学重点：感受我国在脱贫攻坚、民生改善中取得的巨大成就，感悟我国在促进社会公平正义中作出的努力。
2.教学难点：知道实现共同富裕是个过程，每个人共同享有人生出彩的机会，联系生活实际，从小树立劳动光荣的观念。
三、学情分析
五年级学生有一定的理论分析能力。部分学生还是贫困生，他们对身边的扶贫、民生改善的实例了解不少。学生能够理解“蛋糕”做大了同时也要分好，是在说公平。读本关注学生的年龄特征，充分利用学生已经有的经验与认知。但是学生对于脱贫攻坚、民生改善的具体措施不了解，也很难以将之与共同富裕联系起来。关于自己可以为实现共同富裕做些什么，多数同学认为是工作以后为祖国做贡献，缺乏对于当下行动的规划。在教学时注重借助相关案例、图片资料、视频，联系学生真生活，打通文本与学生生活的联系。
四、教学方法：通过对视频、图片等资料的探究、分析、讨论，借助具体事例来引导学生理解共同富裕的含义及措施。
五、教学准备：教师课前收集资料、制作课件、准备视频等。
六、教学过程
环节一：阅读导入
1.生阅读本讲导读部分故事：分蛋糕。
2.师提出问题：①蛋糕足够大，如何分好？②从分蛋糕的故事中，你明白了什么？
3.生思考问题，小组内交流。
4.师总结导入：
健康美食食谱蛋糕制作视频教学如果蛋糕不够大，大家想分得多是不可能的。但蛋糕足够大也不一定能分好，可能会有人分得太多，有人分得太少。中国经济社会发展也有“做大蛋权”和“分好蛋糕”的问题。今天我们就来探究关于分蛋糕的话题：“蛋糕”做大了同时要分好
师板书课题：“蛋糕”做大了同时要分好
环节二：活动探究
（一）活动一：情境模拟，理解“蛋糕”做大了同时要分好
1.师课件出示蛋糕图片（一大一小），模拟分蛋糕情景，生观察。
2.师提出问题：①当蛋糕小时，每个人能分多吗？②当蛋糕大时，每个人能分多吗？一定能分均匀吗？③从情境模拟中，你明白了什么？
（3）生思考问题，小组内交流。
（4）各组推荐代表全班交流与分享。
（5）师讲解：
当蛋糕小时，每个人想多分一点，那是不可能的。只有“蛋糕”不断做大了，才能多分的可能。但同时还要把“蛋糕”分好。我们的经济和社会发展就像一块大的蛋糕，我们要在不断发展的基础上尽量把促进社会公平正义的事情做好，既尽力而为、又量力而行，努力使全体人民在学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居上持续取得新进展。
（二）活动二：案例分析，开对药方拔穷根——感受我国在维护社会公平正义中所作的努力。
1.生阅读读本案例：十八洞村脱贫攻坚
2.师提出问题，生思考：①十八洞村脱贫前后各是什么样的？②十八洞村脱贫的措施是什么？③从十八洞村脱贫案例中，你明白了什么？
3.生小组内讨论、交流问题。
4.师根据学生讨论情况，讲解。
5.师课件出示扶贫图片、2013-2019年全国农村贫困人口数量变化图。生认真观察，发现信息，得出结论。
6.师总结：开对药方拔穷根——实事求是、因地制宜、分类指导、精准扶贫。我国在脱贫攻坚、民生改善中取得了巨大成就，我国在促进社会公平正义中作出最大努力。
（三）活动三：案例分析，民生问题大于天——感受我国在维护社会公平正义中所作的努力。
1.生阅读读本案例：陕北农村厕所改造。
2.师提出问题，生思考：①陕北农村厕所改造前后是什么样的？②从陕北农村厕所改造的案例中，你明白了什么？
3.生小组内讨论、交流问题。
4.师根据学生讨论情况，讲解。
5.师出示图片、视频材料，展示老百姓的衣食住行、生老病死等都民生领域的重大改善。深入讲解民生问题。
6.生观看图片、视频，小组内交流感受。
7.师进一步提出问题：搜集观察到的民生领域的改善或成就，小组内交流分享。
8.师总结：①民生问题大于天。民生，百姓的生活，国民的生计。老百姓的衣食住行、生老病死等都是民生。民生工作离老百姓最近，同老百姓生活最密切。②民生存在于每一件小事中，亿万人的小事就是一件大事。生连着民心，民心关系国运。民生工作的目标就是让人民过更美好的生活，让老百姓过上好日子。
（四）活动四：联系生活，理解共同富裕，共享人生出彩的机会
1.看视频，联系自己的生活，理解共同富裕。
（1）师播放“十八洞村”、“余村”探索共同富裕的视频介绍。
（2）生认真欣赏，思考问题：①什么是共同富裕？②视频中的两地是怎样走向共同富裕的？③联系自己的生活情况，对比两个村的生活情景，谈谈你对共同富裕的期望。
（3）生小组内交流分享。
（4）师讲解：消除贫困，改善民生，逐步实现共同富裕，是社会主义的本质要求，是中国共产党的重要使命。实现共同富裕有一个过程，我们要努力去做、不断推进。
2.议一议，为实现共同富裕贡献力量。
（1）师提出问题：实现共同富裕靠什么？
（2）生小组内交流问题。
预设：各种答案都有，师要正确引导学生。
（3）师讲解：
我们生活在伟大祖国和伟大时代，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共
同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。共同富裕也要靠劳动创造。
（4）师进一步追问：作为一名小学生，我们准备为实现共同富裕做些什么呢？
（5）生思考问题，小组内交流，然后各组推荐代表全班交流与分享。
（6）师总结：我们从小就要树立劳动光荣的观念，自己的事自己做，他人的事帮着做，公益的事争着做，通过劳动播种希望、收获果实，也通过劳动磨炼意志、锻炼自己。
环节三：总结提升
通过学习，我们明白了要在不断发展的基础上尽量把促进社会公平正义的事情做好，感受到我国在维护社会公平正义中所作的努力。逐步实现共同富裕，是社会主义的本质要求，是中国共产党的重要使命。实现共同富裕有一个过程，我们要努力去做、不断推进，为实现共同富裕贡献力量。