幼儿园大班数学活动教案《5的组成》
幼儿园大班数学活动教案《5的组成》1 活动目的
1.掌握5的4种分合方法，理解互补、互换的关系。
2.能主动运用5的组成搭配早餐。
3.感受参与数学活动的乐趣以及获得成功的喜悦感。
活动准备
1．大食谱1张〔大食谱中的食物价格应与当地条件相符，贴近幼儿实际生活〕，5的组成数字卡片和点子卡片各1套
2．小食谱、练习纸、笔幼儿每人1套，盘子假设干
3．25的数字卡片假设干，价格与大食谱一致的早餐食物卡片假设干。
4．“幼儿学习材料《我安康我快乐》。
活动过程
一、请幼儿观察大食谱，理解饭菜的名称、价格、营养等。提问：食谱上有什么？价格是多少？有什么营养？
二、请幼儿设计早餐食谱，学习5的组成。
(1)老师示范选早餐，列出5的组成式。
提问：我有5元钱，想买一个小米粥，还能剩多少钱？
小结：5个圆点和数字5表示5元钱，1个圆点和数字1表示买小米粥的1
元钱，4个圆点和数字4表示买包子的4元钱。
(2)在小食谱练习纸上表示出自己选择的早餐，列出5的4种分合式。
提问：你想选择吃什么早餐？买了早餐后你还会剩多少钱？用分合式可以怎么表示？
小结：5可以分成1和4，还可以分成4和1，5可以分成2和3，还可以分成3和2。
三、引导幼儿交流自己的早餐食谱，理解互补的关系。
(1)用点子卡片和数字卡片记录幼儿设计的早餐。
(2)引导幼儿看图分析^p 。
小结：5分成的两个局部数，一边的数越大，另一边的数越来越小。四、请幼儿观察5的分合式，理解互换关系。
(1)引导幼儿观察图3中的第1组和第4组、第2组和第3组的`组成形式提问：这两个组成式有什么一样的地方？这样排列有什么好处？
小结：两个数交换位置总数不变。只要想出一种分法，就能很快到另外一种分法。
五、玩“买早餐”游戏，复习5以内的数的组成。幼儿自主分配角，进展买早餐游戏。
幼儿园大班数学活动教案《5的组成》2 活动背景：
幼儿学习掌握数的组成使数概念得以开展，进一步理解数之间关系的标志，也为幼儿学习加减运算打下根底。在数组成教学活动中，我们为幼儿提供了课件、多种操作实物，让幼儿通过自身的探究、操作活动获取有关上数的组成经历。并引导幼儿用所学的数学知识去解决生活中实际问题，使学与用结合起来。
活动目的：
1、学习5的组成，知道5分成两份有4种分法。
2、学习从不同角度观察，分解画面，感知同一事物中不同的数量关系及规律。
3、培养幼儿的多项思维才能及动手操作才能。
活动准备：
1、课件
2、游乐场，设置4个游戏室，每个游戏室提供涂、划短线、盖点子、看图分合、分实物等不同的操作材料。
活动过程：
一、运用“朋友”游戏复习4的组成
师：今天，老师要请你们去游乐场玩，但有要求，请你们听音乐迅速到和自己胸前数字合起来是4的朋友。
1、幼儿口述：为什么他做朋友。
2、检查对后进入游乐场。
幼儿园大班美食早餐食谱大全二、学习5的组成
1、出示课件，幼儿观看、操作，初步感知5的组成。
2、幼儿在主动操作游戏中探究5的4种分合方法。
〔1〕请幼儿进入游戏室活动，老师简单介绍游戏材料及操作要求。
A、出示大材料，老师逐一介绍盖电子、划短线、涂、看图分合等游戏材料的玩法。
师：这些材料都要我们小朋友自己来操作游戏，来玩一玩，分一分，并把你完的不同方法记录下来，等会儿游戏完毕，请你向大家介绍。
B、幼儿进展操作活动，老师巡回指导，观察理解幼儿操作情况进展个别指导，鼓励幼儿互相介绍操作情况。
C、幼儿介绍自己的操作过程。
D、幼儿讲述有以下几种结果：
a分合正确，但没有顺序，没有规律。
b互补规律。
c交换规律。
〔2〕引导幼儿通过分析^p ，比拟探究5的最正确分合方法。
三、领奖游戏，稳固5以内数的组成规律，并能迁移到实际生活中去。
四、活动延伸：
在角游戏中开设银行、菜场、超市，把所学的组成经历运用到实际的生活中。
幼儿园大班数学活动教案《5的组成》3 活动目的：
1.在掌握5的组成根底上，理解凑数的含义。
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