活动目标：
1. 认知目标：
- 让幼儿初步了解物体在水中会发生的两种现象：浮和沉。
- 引导幼儿观察、比较不同物体在水中的状态，感知物质的特性。
2. 技能目标：
- 培养幼儿的观察力和动手操作能力，通过简单的实验体验科学探究过程。
- 学习描述物体“浮起来”或“沉下去”的基本概念。
3. 情感态度目标：
- 激发幼儿对自然科学的好奇心和兴趣，鼓励他们勇于尝试、乐于发现。
- 提高幼儿尊重事实、实事求是的科学精神。
活动准备：
1. 材料准备：
- 大盆装满清水
- 不同形状、大小、材质的小物件，如木块、塑料玩具、金属钥匙、泡沫塑料等
幼儿园小班美食食谱 - 小篮子或者托盘用于放置实验物品
- 干净毛巾用来擦拭手部和实验物品
2. 环境创设：
- 选择安全的场地进行活动，确保地面无积水滑倒风险
- 准备好围裙或罩衣，防止幼儿衣物湿透
活动过程：
导入环节：
- 教师讲述一个关于浮沉的故事，比如小船在水面漂浮，石头掉进水里下沉的例子，引出今天的主题。
主体活动：
1. 展示实验物品：
- 向幼儿展示预先准备好的各种物品，让他们猜一猜哪些物品放入水中会浮起来，哪些会沉下去。
2. 动手实验：
- 在教师的指导下，让每个幼儿轮流将物品轻轻放入水中，并观察其变化。
- 教师引导幼儿记录每件物品的状态（浮或沉），可以采用画图或贴标签的方式记录结果。
3. 讨论分享：
- 针对实验结果，组织幼儿交流为什么有些物品会浮在水面上，而有些会沉到水底。
- 教师可以适当引入密度的概念，用简单易懂的语言解释物体浮沉的基本原理。
结束环节：
- 总结活动内容，强调不同物体因为它们的轻重和材质不同，在水中的浮沉表现也不同。
- 引导幼儿思考生活中的类似现象，并鼓励他们在日常生活中继续寻和探索更多浮沉的现象。
安全与注意事项：
- 确保所有实验物品清洁无毒，且大小不会造成吞咽危险。
- 实验过程中，教师需密切关注幼儿的安全，避免水溅入眼睛或幼儿不慎滑倒。
- 实验结束后，帮助幼儿擦干双手并清理现场。
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